Bem-vindos !!!

Bem-vindos!!! Este blog está sendo criado para a postagem de atividades realizadas durante um curso de Pós-graduação. Espero que os assuntos aqui postados possam contribuir para o trabalho dos educadores da Educação Infantil. Bom trabalho a todos!!!

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sexta-feira, 25 de novembro de 2011

Ponteiras de lápis



Garimpando pela internet encontrei alguns modelos lindinhos.Fiz alguns e resolvi postar, pois gostei do resultado final. Prometo postar o endereço de onde vi, assim que conseguir. Bom trabalho!

segunda-feira, 17 de outubro de 2011

Viagens para relaxar


Buenos Aires - Minha primeira viagem ao exterior. Li quase tudo o que tinha na net sobre a capital portenha, fiz planos e no dia 10 de Outubro embarquei neste sonho com mais três amigas. Pelas informações que obtive, acreditei que faria algumas compras, conheceria uma bela cidade com clima europeu e a gastronomia deixaria saudades, mas não acredite em tudo o que você lê, esta foi a primeira lição que aprendi. Ao passar pela alfândega você já é recebido de maneira hostil pelas atendentes.Os Hotéis são construídos a partir de casarões antigos. O cittour oferecido pela CVC foi fraco, pois passamos por vários pontos tuísticos, mas só paramos em dois para fotografar. O preço do couro dos portenhos não é diferente do que se encontra por aqui. A moda por lá é um pouco estranha. A gastronomia não é das melhores, a carne é macia, mas servem sempre sem tempero e muito mal passado, não me adaptei ao cardápio e tive que encarar o Mac Donald's.
Quanto ao tango argentino não posso negar é maravilhoso... amei!!! Isto eles fazem direitinho. É um lugar onde tem homens lindos e com ares sedutores. Isto "mui me encanta!" (...rsrsrs... ) . A arquitetura é muito admirável, fiquei encantada. Acho que Buenos Aires é um lugar pra se conhecer a dois, pois a paisagem e o vento frio da primavera faz qualquer casal se sentir ainda mais enamorados.
No final de três dias já estava com saudades de arroz com ovo frito, não aguentava mais bife de chouriço, papas fritas, purê de calabaça, dentre outras especialidades dos portenhos. Chegado o dia tão esperado de voltar ao Brasil, eis que os funcionários da TAM resolvem fazer uma paralisação, foi um transtorno o qual vou me restringir aos detalhes citando apenas uma informação do comandante às 7:00 hs da manhã quando finalmente conseguimos embarcar " Senhores passageiros o voo foi cancelado, pois há uma rachadura na asa traseira do avião, por favor desembarquem e dirijam-se ao balcão da companhia." Estávamos nós de novo no aeroporto sem saber se conseguiríamos retornar, mas demos sorte pois conseguimos um voo 2 horas depois.
Graças à Deus chegamos bem, mas uma viagem assim não quero mais. Sei que podia ter sido pior. Os portenhos que me desculpem, mas Buenos Aires acho que nunca mais. Talvez se algum for realmente preciso voltar lá, já estarei mais bem preparada.

segunda-feira, 4 de abril de 2011

VERGNAUD E A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS

Segundo Vergnaud "Infelizmente, na Educação, não temos o hábito de levar o resultado das pesquisas para dentro da sala de aula, como fazem regularmente médicos e outros cientistas, e isso é uma perda muito grande para nós, esta teoria nos leva a compreender como as crianças constroem conhecimentos matemáticos. Ela é fundamental para ensinar a disciplina, pois permite prever formas mais eficientes de trabalhar os conteúdos. Mas os ganhos para quem usa esse conhecimento são enormes, pois o professor passa a compreender melhor o que faz em classe. No caso da Matemática, é muito claro que as crianças têm necessidade de assimilar aquilo que pedimos que elas façam. Por isso, temos de propor situações nas quais a soma faça sentido, a subtração faça sentido - e isso vale para a escolha dos dados, não só para as contas. E vale também para o professor. Se ele vê os alunos errar sem entender o percurso que estão trilhando, todo o trabalho se perde, não funciona. "
Compreender a evolução do raciocínio da criança exige do professor observações constantes, experimentações e registros.Isto tudo é muito trabalhoso e exige maior dedicação, mas com certeza trará bons resultados que serão favoráveis aos alunos e satisfação para o educador.

sexta-feira, 25 de março de 2011



O ensino da Matemática na Educação Infantil

Sabe-se que é durante a Educação infantil que as crianças estão numa fase mais fértil para a aquisição de novos conhecimentos, é o momento da curiosidade, das descobertas, portanto é o momento mais propício para se iniciar os conceitos matemáticos. Torna-se necessário afirmar que as crianças já trazem consigo algumas práticas da matemática, pois o seu meio social é rico em numerais, quantidade, comparações, situações-problema, etc.

O ensino da Matemática passou a ter a sua importância ao reconhecer que esta dis

ciplina pode desenvolver habilidades significativas que auxiliarão o educando a compreender melhor o mundo em que vive. Mas quais conceitos matemáticos seriam mais importantes para serem abordados na Educação In

fantil? De acordo com o Referencial Nacional Curricular a criança de 0 a 6 anos deve desenvolver os seus conhecimentos em “Números e sistema de numeração”, “Grandezas e Medidas” e “Espaço e forma”.

Tais conteúdos são de relevante importância e por isso devem ser trabalhados pelo educador de um modo significativo para o aluno. A criança constrói conhecimento se situando no seu ambiente e interagindo com os colegas. A intervenção do professor nas atividades é que poderá possibilitar a construção de tais conhecimentos, por isso o educador deve questionar sempre, propor desafios, motivar a participação de todos. Trabalhar o esquema corporal sob a noção de espaço irá permitir ao aluno agregar conhecimento sobre as formas. O uso do calendário auxilia na compreensão do tempo. Os jogos e as brincadeiras também podem ajudar muito no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.